Gracias por la educación

Los docentes suelen ser referentes comunitarios y quienes hacen las veces de pivotes en los cuales los miembros de la comunidad escolar y sus familias encuentran un eje de acción. Me tocó aprenderlo de chico, porque mi mamá era docente y fue referente para impulsar, y conseguir, la construcción solidaria del edificio escolar de un nuevo Jardín de Infantes.

En esta línea, cuando una comunidad atraviesa problemas y no encuentra vías de transmisión de los mismos para procurar alcanzar respuestas, busca soluciones en lo que tiene más a mano, como contara Jairo referente a Arturo Illia cuando su padre con su hija enferma ‘salió a buscar ayuda, ¿Y adónde iba a ir? A la casa del médico que conocía’.

Con los maestros suele ocurrir algo parecido, no solo instruyen a los niños en las escuelas, muchas veces, además, educan a las comunidades fuera de ellas.

Algo así está ocurriendo por estos días en Lima, cuando un grupo de directivas de instituciones educativas públicas, ante la ausencia de responsables políticos que asuman su rol y se pongan al frente del reclamo y, fundamentalmente, al frente de las soluciones, decidió ocupar el rol que la comunidad les otorga para hacer oír su reclamo y presentaron un petitorio a las autoridades y los medios de comunicación… pero lamentablemente no fueron oídas hasta el momento, ni por unos ni por otros.

¿Y qué dicen las maestras? Exponen ‘las necesidades y el estado de vulnerabilidad en el que los niños y jóvenes, en particular, se encuentran frente a la falta de atención del sistema de salud local’, porque pese a los anuncios públicos de los funcionarios de turno, que niegan la realidad, hoy Lima se enfrenta a un grave problema de atención de salud de sus vecinos.

Aunque hablen de Hospital Intermedio de Lima, apenas hay una sala de salud con cada vez menos prestaciones.

Aunque hablen de cobertura de salud, Lima hace más de un año y medio que no cuenta con la ambulancia que le entregara el presidente Néstor Kirchner.

Aunque organicen un circo para ocultar la realidad, en 2021 el Intendente Municipal con la anuencia de Javier Olsen redujo el Presupuesto de la Unidad Sanitaria Aurelio Aleotti.

Sí, Cáffaro decretó modificaciones en las partidas que el Concejo Deliberante había votado para Lima y le dio otros destinos. ¿Cuáles? Vaya uno a saber, no se hicieron públicos los documentos que justifican dicha reasignación. A los concejales no les interesó la reasignación de fondos, trataron y aprobaron la Rendición de Cuentas sin la presentación de la documentación que justifica precisamente las cuentas.

En este contexto es que las docentes plantean que la matrícula de 2596 alumnos, de los colegios cuyas directoras firman el petitorio, ‘no tiene cobertura médica, psicológica, odontológica, fonoaudiológica, etc., etc., etc.’ Y agregan ‘Es necesario e inmediato que esta situación se revierta, este petitorio representa un dato vergonzoso para cualquier responsable político que deje a la deriva este aspecto elemental para la vida de cualquier niño. La falta de atención a la salud de los niños y jóvenes no tiene explicación posible, es más, ensayar una explicación pondría mucho más de manifiesto la falta de inoperancia de quienes tienen a su cargo la salud de la población.’ En esto la dirigencia política, los concejales impresentables e inútiles, les hizo caso a las maestras y para no exponer su inoperancia ni siquiera dieron respuesta al petitorio.

Y no se quedan en el diagnóstico las docentes sino que acercan una propuesta al respecto.

Afirman las docentes que ‘Lima necesita un Hospital Intermedio que dé respuestas a los ciudadanos, que la dignifique, que invierta los recursos de responsabilidad social y empresaria (Nucleoelétrica) que le corresponden a la ciudad, y la recaudación de impuestos genuinos’.

Hace un año el Municipio anunciaba que el Intendente se reunió con autoridades de Nucleoeléctrica, reunión que ‘tuvo como objetivo una auspiciosa revinculación del gobierno municipal con la empresa, que permitirá retomar la agenda de acciones conjuntas en beneficio de la comunidad de Zárate y Lima.’ pero pasó más de un año y parece que no hubo tal revinculación porque no hubo noticias de acciones conjuntas entre NA-SA y la Municipalidad de Zárate, vinculación que sí tuvo la empresa con otros municipios de la zona. En este sentido, sería interesante que ‘los recursos de responsabilidad social y empresaria que le corresponden a la ciudad’ puedan regularse y garantizar su sostenimiento en el tiempo a partir de ‘la implementación de regalías nucleares por la instalación de las Centrales nucleares en el Distrito y dejar de mendigar colaboración para pasar a planificar acciones concretas que devuelvan a la sociedad parte de lo que le da al país al aceptar tener en su vecindario dos centrales nucleares’.

Terminan las docentes su petitorio afirmando ‘El Estado está encargado de proteger el tejido social, razón por la cual cada uno deberá involucrarse y dar respuestas; NOSOTRAS comenzamos por acá; el sentido común es el primer elemento que nos moviliza y la responsabilidad nos pone en marcha’.

Lamentablemente no tuvieron compañía en esa marcha porque el petitorio está fechado el 6 de julio y aún no hubo pronunciamiento alguno al respecto pese a que entregaron copia del mismo al Intendente, al Secretario de Lima y a las autoridades del Concejo Deliberante.

¿Qué están esperando las autoridades?

Tampoco se dio a difusión en los medios de comunicación aunque muchos de ellos lo recibieron y hasta ‘clavaron el visto’ cuando las docentes quisieron establecer un diálogo. No vaya a ser cosa que se entere el MMO y les quite la pauta publicitaria. Eso sí, publican los textos del mercenario.

Nosotros nos sumamos al reclamo genuino de las docentes y exponemos la situación, tanto de la salud como de la educación. Porque siempre estamos del mismo lado y no cobramos del Municipio y somos sumisos y serviles a las autoridades, y cuando dejamos de hacerlo nos volvemos críticos.

Vamos con la verdad siempre.

De la salud, por la falta de atención de los responsables políticos zarateños.

De la educación, por su responsabilidad.

Porque los docentes no solo enseñan dentro de las aulas, allí instruyen, dentro y fuera de ellas también educan.